Bereits im ersten Lebensjahr finden entscheidende Schritte der Sprachentwicklung statt. Diese ersten Schritte bilden nicht nur die Grundlage für spätere Spracherwerbsprozesse, sondern zeigen auch Kaskadeneffekte hinsichtlich späterer Bildungserfolge. Das wissenschaftliche Verständnis des gesunden und gestörten Verlaufes der frühen Sprachentwicklung sowie ihrer fördernden und hemmenden Faktoren ist daher nicht nur von klinischer und pädagogischer Relevanz, sondern auch von hoher gesellschaftlicher Bedeutung. 

Mit einer Kombination aus neurowissenschaftlichen und Verhaltensmethoden widmet sich die Forschungsgruppe in einem interdisziplinären Team diesen Themen. Das Forschungsprogramm umfasst dabei Studien im Grundlagenbereich zu den Meilensteinen eines gesunden Sprachentwicklungsverlaufes und im Anwendungsbereich zur Sprachentwicklung in klinischen Populationen, beispielsweise Patient*innen mit einer Lese-Rechtschreibstörung, mit auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen und peripheren Hörbeeinträchtigungen. Dieses Forschungsprogramm soll dazu beitragen, kurz- und langfristige Ziele in den folgenden Bereichen zu erreichen: 

(1) Genauere Beschreibung der Meilensteine der Sprachentwicklung,  

(2) Genauere Beschreibung sprachrelatierter Störungsbilder, 

(3) Ermittlung früher diagnostischer Prädiktoren einer gestörten Sprachentwicklung und 

(4) Entwicklung und Evaluation therapeutischer Maßnahmen bei einer gestörten Sprachentwicklung.